東北大学 杉浦元亮研究室

言語には (言語によって程度の差はありますが)、様々な概念的・社会的情報が文法に盛り込まれているものがあります。例えば、上の写真は、オーストラリアの原住民 (Dyirbal文化の人)が、自分たちの世界観を「生物／男性的なもの」「自然／危険なもの」「食用のもの」に分類して、社会の世界観に関連するものに注意を向けさせている様子を表しています。このような概念的・社会的情報が表現されている言語規則の学習には、どのような認知的能力が必要となるのでしょうか。本研究では、概念的な知識に依存する言語規則の学習に、学習者のワーキングメモリと言語学習適性という二つの認知的特性に注目し、能力の違いがどれほど学習の成功を予測できるのかを検証しました。その結果、ワーキングメモリが言語適性よりも、学習成功を有意に予測することが明らかになりました（Diego）。

https://doi.org/10.34609/sls.19.0_77